EDICIÓ MULTIMÈDIA

L'editor d'audio que ulititzarem serà l'Audacity i  el de video serà el Movie Maker.


L'audacity és un programa multi-plataforma de gravació i d'edició d'audio. És molt sencill d'utilitzar , gratüit i online. Amb aquest programa es poden editar audicions, tallar-les, disminuir el so...

El Movie Maker és un programa que serveix per fer pel·licules. En aquestes poden aparèixer imatges i videos nostres o bé extretes de  You Tube. També pot aparèixer un text si es desitja i posar música de fons.

PASSOS A SEGUIR PER FER UNA PEL·LICULA:

• A la part esquerra superior és veu  el vídeo que es va elaborant, a la part dreta es veuen  els elements que podem  utilitzat per a crear el vídeo.

• Si desitgem que el nostre projecte tingui música, anem a afegeix música, i seleccionem. Si anem a opcions, podrem graduar quan volem que ens aparegui i desaparegui la música.

• Per posar  animacions entre fotografíes, anem a animaciones, i seleccionem les que més ens agraden. 

• si desitgem canviar la imatge de color anem a : a efectes visuals.  

• Si desitgem que en el nostre treball aparegui algun escrit, anem a inicio i seleccionem una de les tres possibilitats:

• Quan hem acabat el projecte el desem .  Si algun altre dia volem seguir editant el podem tornar a obrir , però si  ho volem obrir  des d' un altre ordinador hauríem de copiar la música i les imatges.

• Si ho desem com a pel·lícula en definició estàndard, és guarda en el fitxer Windows Media Vídeo, aquest vídeo el podem penjar a internet.

Aqui trobem un video on ens explica més detalladament com fer un treball amb aquest programa.

És un programa que utilitzo freqüentment a l'hora de fer presentacions, ja que és molt sencill d'utilitzar i molt pràctic. Jo el tenia descarregat a l'ordinador meu des de fa temps i sabia utilitzar-lo, però gràcies a les classes de GITIC he aprés coses noves i això farà que els propers Movie Maker que faci , siguin  molt més elaborats.

CMAPS TOOLS

Cmap Tools és un programa multiplataforma de creació i edició de mapes conceptuals per mitjà d'unes aplicacions escrites en Java. Ens ofereix moltes plantilles llestes per a utilitzar i molts objectes: figures geomètriques, molts tipus de fletxes, estrelles ... encara que permet, també, pujar imatges des del nostre ordinador. Es poden fer diversos mapes alhora que es col·loquen en diferents pestanyes. Permet convidar col·laboradors, afegir comentaris i enviar el mapa per correu.També es pot exportar com a imatge o PDF per desar-lo al nostre ordinador.

http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1JYSN1QVJ-179ZFVR-VPG/GITIC.cmap

Aquest CMapTools conté alguns d'els programes i eines utilitzades  llarg d'aquesta assignatura, GITIC.

És molt útil per tenir organitzat tot allò que anem aprenen dia a dia a Gitic, també per a altres assignatures i per al dia de demà quan treballem com a professors, ja que per treballar de mestre suposa  tenir-ho tot molt ben organitzat.

LES 4 HABILITATS LINGÜÍSTICA

LLEGIR

Comprendre. És el procés a través del qual es comprèn un text escrit.

Implicacions

     -  Llegir és un procés actiu perquè qui llegeix ha de construir el significat del text. Això vol dir que el significat que un escrit te per el qui el llegeix no és una replica del significat que el autor l’hi ha pogut donar, sinó que és una construcció pròpia que implica  el text, els coneixements previs de l'autor i també implica els objectius amb que s’enfronta.

     

      -Llegir és aconseguir un objectiu. Sempre llegim per algun motiu, alguna finalitat. Hem de tenir present que l’objectiu ens guia a la lectura. Els objectius poden ser molts i molt variats. L’objectiu determina el tipus de lectura, les estratègies que fem servir i determina el control sovint  inconscient que fem sobre la lectura.

     

     - Llegir és un procés d' interacció entre qui llegeix i el text. Qui llegeix ha de fer-se seu el text relacionant-lo amb allò que ja sap i a més ha d' adaptar-se al text, transformant els seus coneixements previs en funció de  les aportacions del text.

      

     - Llegir és implicar-se en un procés de predicció i inferència continua (inferència: la habilitat de comprendre algun aspecte del text, a partir del significat de la resta). Qui llegeix formula una hipòtesi, sobre el significat del text que llegirà i també de les seves parts mentre anem llegint .Això ho fa  a partir d’algun element del text i en funció dels seus coneixements, interessos,objectius… i a mesura que va llegint, va verificant o refutant les hipòtesis inicials i en va establin de noves.

ESCRIURE

Procés mitjançant el qual es produeix un text escrit significatiu. Va molt més enllà de posar unes lletres en un full. Escriure ha de tenir unes altres implicacions.Primer ha de tenir en compte el procés complet de producción d’un text. Hem de tenir en compte els aspectes formals, la cal·ligrafia i també els aspectes més lingüístics. En segon lloc, relacionats amb el llenguatge:morfologia, psicologia… I en tercer lloc hem de tenir en compte els aspectes discursius, és a dir, treballar el procés de composició del text escrit, treballar bé les característiques o propietats del text i els diferents tipus de text.

PARLAR

És expressar el nostre pensament  a través del llenguatge articulat de forma coherent, clara i amb correcció i adequació a la situacions comunicativa.

ESCOLTAR

Comprendre un missatge a partir d’engegar un procés cognitiu de construcció de significat i d’interpretació d’un missatge o discurs pronunciat oralment.

PREZI

És una aplicació de presentacions online. El seu format és molt original i molt útil per a fer presentacions originals i molt senzill. Tota la presentació és fa en una mateixa diapositiva i després tu indiques l'ordre en que vols que aparegui cada apartat. Es poden insertar vidYos teus o penjar-los directament del You Tube, fotografíes...

Exemple de presentació:

És molt útil per a fer exposicions originals i capta molt l'atenció de l'espectador. Per fer presentacions per a nens no es fa monòtona .
Aquest programa vaig utilitzar-lo al Batxillerat per fer una presentació d'un treball.Però amb el  que he treballat actualment a la facultat he ampliat més i millor els meus coneixement.